在職博士招生網解讀：教育學在職博士

人生就是一個不斷學習的階段，教育一般是指學校對于適齡兒童、少年、青年進行培養的過程，廣義上來說，凡是能夠增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都可稱為教育，而在執行教育的活動中難免會出現各種問題，所有就有了教育學，針對一些教育現象、教育問題作為研究對象的學科，教育學的研究具有客觀性、必然性、穩定性、重復性、現實性、辯證性、科學性，詳細情況由在職博士招生網解讀：

教育是廣泛存在與人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象，特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對于教育學研究提出更新、更高的要求。教育學需要深入研究生的問題有很多，例如：教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實踐的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題,教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

教育學的歷史：

19世紀中葉以后，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為教育學的科學化奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎?，F代生產和科學技術的迅猛發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。

中國在20世紀60年代后期則提出了建設“有中國特色的教育學”問題，致力于教育學的本土化，以適應有中國特色的社會主義政治、經濟和文化發展的要求。中國在20世紀90年代開展教育學的元研究，取得不少成果，以華東師范大學教育學者為最。

21世紀現在世界范圍內教育學的理論的來源，研究實踐的領域依然是把西方自然科學研究成果應用于經濟發展為核心的以學校教育為主要手段的發展模式上，這種模式對發展經濟中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻是不言而知的，現在的問題是素質教育也就是人格魅力問題。